《幼儿园生活活动指导》是2012年 出版的图书。ISBN号是9787533459109。

• 出版时间 2012年10月
• 页数 153 页
• 定价 22 元
• ISBN 9787533459109
• 副标题 幼儿园生活活动指导

内容介来自绍

　　《全国幼儿教师培训用书:幼儿园生活活动指导》(作者廖莉、吴疏影、袁爱玲360百科)是"全国幼儿教师培训用书"中一册，包括了幼儿园生活活动的概念及指导原则;入园环节的指导;进餐环节的指导;盥洗环节的指导;如厕弱练叶杨评制皇磁眼验阳环节的指导等数章内容。

图书目录

　　第一章幼儿园生活活动的概念及指导原则

　　第一节幼儿园生活活动的重要意义/

　　一、生活活动对幼儿发展的重要作用/

　　二、生活活动对幼儿园课程发展的重要价值/

　　第二节幼儿园生活活动的指导原则/

　　一、随机性/

　　二、体验性/

　　三、主动性/

　　四、差异性/

　　五、适宜性/

　　第三节幼儿园生活活动的误区及解决策略/

　　误区一:重视教学活动，轻视生活活动/

　　误区二:把生活活动单纯看作满足幼儿的生理需音远要，忽略幼儿心理的发展/

　　误谁区三:生活活动程序化，消极等待现象频出/

　　误区四:教师管理行为过多，忽视幼儿自我管理的学习/

　　第二章入园环节的指导

　　第一节入园环节指导重点/

　　一、晨检的意义及指导重点/

　定滑争的看免奏皇沉杨　二、晨间接待的指导重点/

　　三、晨练的意义和指学甲世胶程导重点/

　　四、新生入园的指导重点/

　　第二节晨练活动的组织指导/

　　一、集体体育游戏/

　　二、基本动作练习/

　　三、体育器械活动/

　　第三节入园环节的指导策略/

　　一、新生入园指导策略/

　　二、常规入园指导策略/

　　第三章进餐环节的指导

　　第一节进餐环节的指导要点/

　　一、培养良好进餐行为的重要意义/

　　二、影响幼儿进餐的因素/

　　三、武音川委息血来良测样烧明确各年龄段进餐习惯的培养目标/

　　四、进餐环节安全议受沉培走应职她极句德操作常规/

　　第二节进既区教数以边命纸牛餐环节的指导途径/

　减社　一、餐前活动的组企植长车织/

　　二、进餐的组织/

　　三、餐后活动的组织/

　　第三节进餐活动的指导策略/

　　一、增进幼儿食欲的方法/

　　二、进餐习惯的培养/

　　三、常见问题的指导策略/

　　四、焦点问题的探讨/

　　第四章喝水环节的指导

　　第一节喝水环节的指导要点/

　　一、息再轻式脱长致听井水的重要性/

　　二石煤居、喝水环节的注意事项/

　　三、喝水环节的指导重点/

　　第二节喝水环节的指导途径状推接/

　　一、根据孩子的特点，采取多样的教学方法/

　　二、创设良好的环境，积极圆运引导幼儿养成喝水习惯/

　　三、家园合作，培养幼儿良好的喝水习惯/

　　第三节喝水环节的指导策略/

　　问题一:不愿意主动喝水/

　　问题二:喝水时象天理族太拥挤/

　　第五章盥期凯单洗环节的指导

　　第一节盥洗环节的指导要点/

　　一、盥洗环节的重要性/

　　二、盥洗环节的教育合地国但针延脸东清称目标/

　　三、盥洗环节的组织常规/

　　第二节盥洗环节的指导途径/

　　一、巧用生活小标示，创设盥洗室的优美环境/

　　呀各二、保持盥洗室的卫生清洁/

　　三、帮助幼儿认识到卫生清洁的重要性/

　　四、帮助幼儿学习洗手、洗脸、漱口的方法/

　　五、通过"回放录像--感知讨论"的方式帮助幼儿安静有序地盥洗/

　　六、通过儿歌巩固幼儿的卫生习惯/

　　第三节盥洗活动焦点问题/

　　一、孩子喜欢在盥洗室里面玩水怎么办?/

　　二、幼儿回家不愿意洗澡、洗脸、洗手怎么办?/

　　第六章如厕环节的指导

　　第一节婴幼儿如厕训练的指导要点/

　　一、婴幼儿如厕训练的重要性/

　　二、各年龄阶段婴幼儿的大小便训练/

　　三、婴幼儿如厕训练的要点/

　　第二节如厕环节的指导重点/

　　一、如厕活动的常规要求/

　　二、如厕活动的指导重点/

　　三、幼儿园如厕活动的指导策略/

　　第三节如厕活动焦点问题探讨/

　　一、幼儿园应该"男女同厕"还是"男女分厕"?/

　　二、幼儿大小便异常应该怎么办?/

　　第七章睡眠环节的指导

　　第一节睡眠环节的指导要点/

　　一、睡眠活动是促进儿童生长发育的重要因素/

　　二、影响幼儿午睡质量的因素/

　　三、午睡环节的组织常规/

　　四、睡眠的卫生与保健/

　　第二节睡眠环节的指导途径/

　　一、建立合理的午睡制度/

　　二、培养幼儿良好的睡眠习惯/

　　三、巧用策略，帮助孩子尽快入眠/

　　四、在教学活动中渗透午睡常规教育/

　　五、加强家园合作/

　　第三节睡眠环节焦点问题的探讨/

　　一、午睡睡得越久越好吗?/

　　二、如何对待不愿睡觉的幼儿?/

　　三、一定要朝天(或右边)睡吗?/

　　第八章离园环节的指导

　　第一节离园环节的指导重点/

　　一、重新认识离园环节/

　　二、离园环节的组织原则/

　　三、离园活动的指导重点/

　　第二节离园环节的指导途径/

　　一、离园前教育活动的组织/

　　二、离园前的整理活动/

　　三、离园时的家园沟通工作/

　　第三节离园环节的指导策略/

　　问题一:教师忽视离园环节/

　　问题二:孩子想推迟离园/

　　问题三:迟接幼儿的离园焦虑/