SIT理论是系统创新思维( Systematic Inventive Thinking )理论的缩写，是一个起源于90年代中期以色列的思维理论，该理论源自根里奇·阿奇舒勒(Genrich Altshuller)的TRIZ工程来自学，SIT是针对360百科创造力、创新和问题解决的实用方法，成为了著名的创新方法理论。SIT方法的核心:创新问题解决理论(TIPS)，是由自根里奇露起硫运·阿奇舒勒的TRIZ工省击程学演变而来，跑即创新解决方案的模式是大同小异的。送盾著景种这一理论更关注创新解决血海施随溶操系方案的共同点而非不同点，这就是SIT方法的关键。

• 中文名称 系统创新思维
• 外文名称 Systematic Inventive Thinking
• 别名 系统性创新思维
• 提出时间 90年代中期

历史起源

　　1.1 概述-创镇啊孔殖我热静款上宜娘造力辩论

　　SIT主要处理两方面的创造力游步掌深城黑设易:新概念的创造能力以及问题解决。 在19世纪70年代，认知心理学来自的学者建立了一套测试创造力的定量评判标准:具有创造去爱务力的人被定义为某个具有导华满于大量想法的人。

　　短时间能产生大量想法的速率被认为是衡量创造力的指标。这一理论假设,一定量的想360百科法的积累最终会产生高质量的想法，并基于此产生了一系列方法。其中为人所知的方维数握岁洋法有:大脑风暴，类比法，随机刺激和横向思维。

　　最近的研究岁方蒸展示出一些不同的理论。这些研究证明问题解决者所面对的主要困难并教据旧不是去产生大量的想法，而是产生最原始的想法。之前的量变到质变理论不再具有可信性。结果发现，大量想法的产生并不一定能产生原始或者更进一步的想法，反而一些常规的想法会阻碍创造想法的产生。这些发现逐渐形成了一个新的理论，认为原始而有趣的想法产生于有组织的思考和有结构的处理，而不是随意的思考。 组织性思考的其中一个特变新只均费宗续下点是"低刺激"，支配大量想法。在这一理论够信势向棉了常李考面为里，原始性替代量变成为主导标指向使异该这准。

　　组织性或结构步功此茶海第性的想法产生理论成为SIT理论的起点。

　　1.2 TIRZ的延续

　　官题SIT是根里奇·阿奇舒勒的研供速黄育还出语部氢胞究理论的延续。这位滑冲笑连谓次十架俄罗斯工程师分析了2团顺西始同令乙非担算术0多万种专利，发现了40多个创新原则并形成了其独特的理论，称为TRIZ。 根里奇·阿奇舒勒的主要发现是创新解决方案包括消除问题的矛盾。为了获益，矛盾是一个状态里必须被改变的参数。但是改变一个参数必然会恶化另一个参数。一般的工程师在设计处理这种情况时会寻找"最合适"来妥协，这是对不同的可用输入参数的具体配置，负数缺呼状济通演曾面最小化和利用最大化之间的一个交换。

　　根里奇·阿奇舒勒发请试根载线分无轴岁其现工程矛盾可以通过参与参数的类型而索引(最初有39种一般参数被定义)。

　　检查大量的创新可以对每一个矛盾指定一套关于如何找到问题的解决方案的迹象或策略。三种不同的迹象被用到:原则，标准和物理影响。

　　一共有40种原则， 每一种可以帮助定义高水准的解决问题的策略。 一共有70种标准，这是基于已解决方抓温宜组院均余段住案集合之上的详细想法。一共有大约400多种物理影响，涵盖了物理，化学和几何领域，根据各种影响所带功能的索引。

　　在19世纪70年代，根里奇·阿奇舒勒的学生Ginadi Filkovsky移民到以色列，并加入了特拉维夫大学，他开始教授TRIZ工程学，并将其融入到以色列和国际高科技组织的需要中来，大量重要学者参与到研究中。

　　两个博士生Jacob Goldenberg和Roni Horowitz，加入了Filkovsky，开始研究发展和简化这个方法论。他们的研究工作是如今我们所见到的SIT方法的基础。TRIZ 和SIT的假设是一致的-一个人可以在某一领域研究已存在的创新想法，并在这些想法中识别共有的逻辑形式，将这些形式转化成一套思维工具，最后再运用思维工具产生新的创新想法。尽管拥有很多共同点， SIT 与TRIZ最大的不同点则在与实际运用上。

　　1.3 从TRIZ到SIT

　　从TRIZ工程学到SIT创新思维方法的演变，其动力来自于渴望创造更容易学习的方法论(即通过更少的规则和工具而实现)，渴望在实际中更广泛的运用(即通过减少工程特定工具而实现)，渴望在实际创新构架中保持问题解决者更紧密(即封闭世界环境原则)。

　　TRIZ也偏好使用现有的资源来解决问题，但SIT理论中，这一原则(使用现有资源)在方法中随处可见。在理想最终结果原则中也可以发现TRIZ(最好的系统即没有系统--阿奇舒勒)。TRIZ 和SIT 在这点上最大的不同是，在SIT中封闭世界环境是最重要的原则。尤其当这一模板运用到问题解决中。

　　使用SIT 方法解决问题的第一步是定义问题世界。一旦作出定义，问题解决者知道所有解决问题的建筑砖块就在其眼前，以问题解决的简化只需要重新构建现有目标。这加强了方法的力量和关注点。同时也将每一个实际的问题转化成谜题。

原则

　　2.1 封闭世界原则--盒内思考

　　封闭世界环境是SIT方法的关键。使用SIT 方法解决问题的第一步是定义问题世界。一旦作出定义，问题解决者知道所有解决问题的建筑砖块就在其眼前，以及问题解决的简化只需要从新构建现有目标。这加强了方法的力量和关注点。同时也将每一个实际的问题转化成谜题。

　　封闭世界环境处理问题世界和解决世界的相似性。这个环境刺激新产品的开发-或强调一个问题-只有在一个在产品或问题中已经存在问题时使用，或者在一个立即环境中。这个环境是我们关注在处理问题时已经存在的资源，而不是引入一个外在的新的资源。

　　封闭世界环境经常会引起反对的声音，因为它与传统的关于创新思维的观念截然相反，尤其是"跳出思维的框框"概念。"跳出思维的框框"概念的核心观点是认为为了产生新的和不一样的想法，你需要跳出常规思维方式，进入到一个隐喻盒子之外的宇宙世界。

　　封闭世界环境，相反的，迫使思考者在有限可能性的空间里发现创新解决方案。因为可能性的空间被人为的限制，思考者没有别的选择，只得重新，并进一步仔细考虑问题内部各要素之间的关系:这些要素之间的空间和时间上的安排;它们各自被赋予的功能和可能性。

　　因此，封闭世界环境将我们放置在我们固有思维的冲突中，使我们找到创新(不同于一般的)并且简单(基于现有已知要素)的问题解决方案。

　　2.2 质变

　　质变原则指出主要问题元素或存在变量可以在总体上消除，甚至被逆转， 可以通过这一点找到解决方案。换一句话说，特定情况中的问题元素是可以被中和的，所以也将不再是障碍。也有可能，问题元素成为关键的积极因素;情况被逆转，不利因素变成了有力因素。

　　2.3 形式决定功能

　　形式决定功能原则由Ronald Finke创造，其经常被认为是相反程序，因为创新思维的起点是基于现有资源的，而不是基于市场中的特定需求。这些需求从来没有被忽视过，在之后的阶段会简单介绍。

　　这个程序以现有产品或服务开始，通过系统操作形成SIT称作的虚拟产品(形式)，然后检测这个产品是否符合现有或潜在客户的需求(功能). 形式决定功能原则被用作SIT思维工具运用的总体框架。

　　2.4 最大阻力途径

　　在自然界中，瀑布从山顶一倾而下总是遵循最小阻力途径的-最容易的路径。 在思考中也是如此，我们的大脑总是会寻找最小阻力的思维方式-我们最熟悉的方式。因为这样，我们就很难发现创新的想法。SIT创新思维方式鼓励从相反的一面进行思考-最大阻力途径。

　　2.5 认知定势

　　认知定势是一种思维状态，在这个状态中，目标或情况会通过一种特定的方式被认识到。这种固有状态有很多中不同的形式:

　　2.5.1 功能性定势

　　社会学家Karl Dunker引入了"功能性定势"的概念。功能性定势是指倾向于对不同的目标赋予特定的功能性。Dunker在其认知表现测试中(著名的"邓克蜡烛疑问"测试问题)，将功能性定势看作一种"思维障碍，它再解决额时阻止以新的方法使用目标"。

　　2.5.2 结构性定势

　　结构性定势倾向于将目标看成一个整体，如同格式塔，很难想像如何可以将产品重组并看起来不一样。举例来说，为什么电视控制板总是在电视机底部?如果在上半部分，会不会更容易呢?在最初发明电视机的时候，控制板是由蜡制作出的电位器，如果安装在上部，通过阴极射线管散出的热气会融化控制板，所以安装在底部。即使在新的电视机被研发出来，控制板还是安装在底部，这就是结构性定势。

　　2.6 近-远-最佳模型

　　大部分产生新产品的想法要么是枯燥的，要么是不实际的。找到"最佳点"需要可以产生巧妙和可行的思路的平衡。这个概念在哈佛商业评论文章里被阐述-"找到你的创新最佳点"。当我们创新时，我们迫使自己向外思考，试着创造出一些新的，与众不同的东西。当然，我们也不希望走的太远。

　　一个好的想法必须是有趣的以及可实行的。近-远-最佳原则确保我们构思过程足够脱离现有情况使得创造出的想法足够有趣，同时尽可能的接近我们的技能使得创造出的想法具有可实施性。SIT思维程序使用形式决定功能程序和5个思维工具来产生新的形式(虚拟产品)。这些形式如果不加以约束就会导致无关紧要的想法的产生。

　　此时，例如封闭世界环境就如同抑制剂，确保我们不会走的太远。这两种相反力量的结合使我们保持在最佳区内产生理念

模板让金止写宜方法

　　SIT方法在适用到发展新产品时，通过识别以及运用一定完整定义的主题，这些主题是由对产品趋势，模式或模板的历史分析得出的。这些模板可以帮助理解和预测新产品的出现。新产品创意传统上都会包括帮助产生大量想法的方法。产生大量想法的回报远远章全大于所付出的成本，这个概念可以追溯到这个领域的早期研究。

　　事实上这个过程很容易变得复杂以及非正式，参与产生新主意的人就会去寻找更有效的方法，因为他们从一个一个创新概念任务中不断进化。 另一些从识别创新模式中获得成功，来自这些模式是不同内容共享的，而且可以运用到一定的产品类型，或者甚至可以运用到其它产品类型。一些吸收运用认知策略的个体会希望胜过其他将每一个任将引根紧垂决配般供结运务视为新的和与之前360百科的创新想法无关的人。

渐学配第要易露　　但是，即使被证明有效，这些模式也很有可能很特殊，或者很难用语言定义。因此，他们就缺少持续性和普遍性。SIT创新方法建立特定理论上，这些理论认为模式是可识别，客观证实，广泛运用以及可被学习的，而且这些模式或模式可被用作可使用的工具来梳理概念化过程，使得个人变得更效率更集中。

　　通常产生新产品的过程是以定义的市场需求开始的。其执行建立于直觉或市场研究、讨论小组等方法。在定义需求后，发展新产品开始强沉征晚决告更调这些需求。这个过程被互简流溶径祖李称作功能决定形式，直爱间久克克销放五数新产品的形式来自其满足的功能众。这个过程有一些缺点:

1. 大部分客户在思考不存在的需求或产品时会有困难。尤其当思考不重要的需求。举例来说:多少顾客会想到类同播放器的随身听?有多少顾他南同量扩客会想到使用网络沟通来陈他天乎代替电话功能?
2. 找到这些真黄程陈正思考新需求和新产品的客户，需要大量昂贵的调研。即使你能够成功的找到这些人，他们愿意免费分享想法的可能性也很小。
3. 如果这些需求很清楚，而且容易被定义，很有可能你的竞争对手也已经陈底什歌清肉定义，并且已经着手关注这些需求了。

　　为了客服这些问题，SIT检云友非检固希针方法建议从产品本身开始研究产品的发展。 在分析产品中运用系统思维工具可以帮助开发新产品或定义新需求。这些方法的优点是:

1. 这个过程只需要很少的时间，可以在室内执行。
2. 这个方法坚程促置与加具打随的运用需要很多新的想法和一个较离对很多潜在需求的定义。
3. 弱项则运曲紧新产品是基于旧产品的，并不需要在产品上做大的改波许四顶农称赶日诉变。

　　SIT创新方法中一个重要元素是个性化系统和环境变量。在定义这些变量后，参与者被要求检查这些变量之间的相关多福商正代性，同时检测操作新产品潜在使用中一种或多种产品变量的影响，这种改变如何影响产品，环境和想要使用这类产品人之间的相关性。

运用

　　SIT创新思维理论在全球很多大学和商学院都有教学。 该方法经常在创新项目、商业行政、市场营销、组织发展、领导力和管理学中被教授。(按字母顺利排列)

　　· Bar Ilan University巴伊兰大学

　　· Ben-Gurion University of the Negev以色列本古里安大学

　　· Brigham Young University杨百翰大学

　　· Columbia University 哥伦比亚大学

　　· Duke University约克大学

　　· Hebrew University of Jerusalem 以色列希伯来大学

　　· INSEAD 欧洲工商管理学院

　　· London Business School 伦敦商学院

　　· National University of Singapore新加坡国立大学

　　· Tel Aviv University 特拉维夫大学

　　· Universidad de Los Andes Bogota 波哥大洛斯安第斯大学

　　· University of Cincinnati 辛辛那提大学

　　· Wharton Business School 沃顿商学院