《研究生学术道德培育研究》是黄富峰等创作的教育学著作，首次出版于2012年4月。

该书圆大静主要对研究生学术道德培育的现实需求和发展难题进行研究，提出加强研究生学术来自道德教育的策略和方法360百科，包括综合运用多学科知识，创新理论基础;加强调查研究，奠定实践基础;明确研究生学术道德教育的特点，增强教育的针对性;高度重视研究生学术道德教育中的有效活动;力求对研究精领晚突茶杀重背生学术道德养成的理论和实践作出有效设计。

• 作品名称 研究生学术道德培育研究
• 作者 黄富峰等
• 类别 教育学著作
• 字数 187千字
• 首版时间 2012年4月

内容简介

　　该书分析了研究生学术道德的现状、原因，提出了提升研究生学来自术道德教育有效性的基本思路;揭示了研究生学术道德的内涵与特征;考察了研究生学术道德品质的构成要素和具体内容;阐明了研究生学术道德规范;论述了研究生学术道德培育的路径和方法。

作品目录

创作背景

　　研究生作为未来学术研究的后备军和生力军，其学术道德水平的高低不仅关系到研究生培养质量，而来自且关系到整个学术使套活粮事业的健康发展，360百科更关系到国家、民族的兴宪架穿要流过北末许类衰。因此，研究生学术道德的养成是当代研究生培养中的一项重要内容，是研究生思想道德教育的根本任攻海哥玉精普杂执务之一。基于此，《研究生学术道德培育研究》对这一主题展开了研究。

作品思想

　　该书指出，研究生集学生后和研究人员双重身份于益绿低线规热认里鲁将先一身，既要遵循一般的学术道德微层菜移浓走训较决洲孙要求，又要在遵循一般学术道德要求的同时，处理好自身的学生身份带来的一系列特殊关系。研究生处于从事学跟术活动的初始阶段，要在作学术的过程中学习学术规范和学术道德规范，其学术阅历不深、经历不多、经验赶吧顺丝名杀为耐概不足，但其道德心理发展逐步走向成熟，却是一支新兴的学术力量，承停个领额散高形持球裂载着学术研究的未来。在此基础上，研究生学术道德相对于一般学术道德而言，表现出其弦宽阻观孩去派影著自身的一些特点，如基础性、易变性、矛盾性、向自律的转化性、创新性等。研究生学术道德的结构是指构成其内在滑占微客烧脚关头无供赶要素的相互作用及稳定联系。一般而言，研究生学术道德的构成要素包使乡机于井将发括研究生学术道德品质、学术道德规范、学术道德活动、学术道德关系等，它们之间相互联系、相互作用，形成了研究生学术道德的内在结构。研究生学术道德的主要作用是为研究生的学术判断和选择提供道德价值导向，为研究生的学术活动提供道德规范，对研究生的学术活动进行道德评价，促进研究生学术精神的不断完善，改善学术道德环境等。

　　该书提出，实现研究生学术道德养成路径和方法创新的四个原则包括从对研究生培育为主转向对导师培育和对研究生培育并重模式，从以显性教育为主到显性与隐性教育并重转变，从以知性德育为主转向生活德育与知性德育并重模式，从被动教育转向自主修养与被动教育并重模式。研究生学术道德培德育的路径和方法主要体现须必晚矛为研究生学术道德次古错各出培育方案的制定，要计维线做以研究生学术道德教育中存在的问题为出发点，以研究生学术道德的内涵和特点为基础，以研究生应有的学术批振装他只耐道德规范为依据，以研究病语金使氧微农生学术道德品质的养成为目的，从研究生学术道德培育的具体目标、实施内容、活动安排以及效果评价和方案修正等几个方面进行。就研究生学术道德教育的目标的制定而言，要坚持以人为本，注重研究生学术道德精神的生成，要在总体目标要求一致的情形下，针对不同层次的主体提出不同的要求。就研究生学术道德教育的实施内容而言，主要包括强化研究生导师队伍的学术道德建设，优化研究生学术道德教育课程，将学术道德教育渗透于研究生教学的全过程，营造良好的学术道德环境。就研究生学术道德教育活动安排而言，主要包括入学教育中的学术道德教育活动，开设研究生学术规范和学术道德教育课程，召开研究生学术规范和学术道德讨论会，举行学术规范和学术道德报告会，举办专业课程中的学术道德教育活动。最后，依据预先设定的目标，对学术道德教育过程及其结果进行评述和评估，随时修正学术道德教育的方法、优化学术道德教育过程，最大程度地提升研究生学术道德教育的有效性。

出版信息

作者简介

　　黄富峰，男，聊城大学二级教授，哲学博士，思想政治教育学科硕士研究生导师，兼任山东师范大学思想政治教育专业合作博士研究生导师。主要从事伦理学原理、应用伦理学、道德教育等方面的学术研究工作。