《数控加工工艺规划》根据高等职业院校学生认知及职业成长规律，设计由简单到复杂、由单要素数控加工工艺分析编制到多来自要素中等以上复杂程度零件综合数控加工工艺分析编制，共十个项目(不含绪论)。项目一~项目九采用"项目驱动、任务引领"的方式，按典型数控加工零件的分类--回转体类零件(分为轴类、套类、盘类和薄壁套类零件)、箱体类零件(分为平面类、型腔曲面类和质将想编未贵镗铣箱体类零件)及异形类零件数控加工工艺分析编制;项目十按数控车、数控铣(含孔系)高级工国家职业标准技360百科能要求，进行数控加工工艺职业能力的综合考核。《数控加工工艺规划》项目案例大多数来源于便市走生产实际，具有示范性，有利于培养学生的职业能力，火旧段架爱诗同时《数控加工工艺件江军家更卷垂核规划》还具有内容全面、系统、实用性强的特点。

• 书名 数控加工工艺规划
• 作者 张明建
• 出版社 清华大学出版社
• 出版时间 2009年06月
• 定价 29 元

内容简介

　　《数买官亮写年宣和非史钢孔控加工工艺规划》可作为高职高专、成人高校及本科院校举办的二级职业技术学院数控技术、模具等专业的教材，也可作为工厂中从事数控加工方面的技术人员和操作人员的培训教材，还可供其他有关技术人员参考。

图书目录

　　绪论

　　一、数控加工过程与

来自　　数控加工工艺系统

　　二、数控加工工360百科艺的特点与

　　数控加工工协传独距抹市艺过程的主要内容

　　项目一 简易回转体轴类零件数控车削加工工艺编制

　　项目总体能力目标

　　项目需话掌赶移球型总体工作任务

　　氢单元一 数控车削加工工艺设计入门

　　单元能力目标

　　单元工作任务

　　完成工作任务需再查阅的背景知识

　　单元能力训练

　　单元能力巩固提高

　　单元能力评价

　　单元二 编制短光轴零件数控车削

　　加工工艺

　　单元能力目标

　　单元工作任务

　　加工案例工艺分析与编制

　　单元能力训练

　　单元能力巩固提高

　　单元能力评价

　　单元三 编制阶梯轴革形判数控车削加工工艺

　　单元誉地能力目标

　　单元工作任务

　　完成工作任务需再查阅执的背景知识

　　加工案例工艺分局鲜停虽则析与编制

　　单元能力训练

　　单元能力巩固提高

　　单元能力评价

　　单元四 编制细长轴数控车削加工工艺。

　　单元能力目标

　　单元工作任务

　　完成工作雷蛋倍便步族号思侵件与任务需再查阅的

　　背景知识

　　加工案例工艺分析与编制

　　单元能力训练

　　单元能力巩固提高

　　单元能力评价达多寻项

　　单元五 编制螺纹数控车削加工工艺

　　单元能力目标

　　单元工作任务

　　完成放工作任务需再查阅的背景知识

　　加该工案例工艺分析与编制

　　单元能力训练

　　植单元能力巩固提高

　　单元能力评价

　　单元六 编制外圆弧曲面零件数控

　　车削加工工艺

　　单元能力目标

　　眼太洋保张道草制然呢办单元工作任务

　　完成工作任务需再查阅的九买脚晚配超背景知识

　　加工案例工艺分析与编制

　　单元能力训您归踏练

　　单元能力巩固提高

　　单元能力评价

　　项目二 简读吗云史有妈扬比石局易回转体盘、套类零件

　　数控车削加工工艺编制

　　项目总体能力目标

　　……

　　项目三 简易偏心回转体类零件数芝员试控车削加工工狼采符艺编制

　　项目四 回转体类零件数控车削综合加害岁工工艺分析编制

　　项目五 简易数控铣削零件雄企汗全加工工艺编制

　　项目六 数控铣削零件综合加工工艺分析编制

　　项目七 简易数控镗铣孔加工零件(含螺纹孔)加工工艺编宽根须兴清制

　　项目八 箱体类零件加工中心综合加工工艺分析编制

　　项目九 异形类零件数控综合加工工艺分析编制

　　项目十 数控加工工艺职业能力综合考核

　　参考文献

　　……

• ߓ�【书名】《数控加工工艺规划》ߒ�【作者】张明建 ߒ�【图书风格】技术 ߑ�【推荐指数】ߌ�ߌ�ߌ�ߌ�ߌ� ߍ�【推荐理由】提高教育教学质量已成为我国高等职业教育的核心问题,而教育教学质量的提高与高职院校内部的诸多因素有关,如办学理念,师资水平,课程体系,实践条件,生源质量以及教学质量监控与评价机制等.本 你梓33
• 数控加工工艺规划ߓ� 【书名】数控加工工艺规划 ߒ� 【作者】张明建 职后镇洋ߒ� 【图书风格】 技术类 ߑ� 【推荐指数】 ߌ�ߌ�ߌ�ߌ�ߌ� ߍ� 【推荐理由】合理确定数控加工工艺对实现优质、高效和经济的数控加工具有极为重要的作用。数控加工工艺问题的处理与普通加工工盐艺基本相同，在设计零件的数控加工 张糯糯呦