江西师范大学高等教育研究中心成立于1982年3月，江西师范学院组建高教研究组，为副处级单位，设在教务处。是全省最早建立的高等教育研究机构，在全国也是走在前列。1983年6月改称高教研究室，独立设置，为正处级单位。1986年4月，原政教系自然辩证法教研室并入高教研究室，改名交叉学科教研室。

• 中文名称 江西师范大学高等教育研究中心
• 外文名称 Advanced Education Research  Central of JiangXi Normal University
• 成立时间 1988年3月

简介

　　1988年3月成入怎立高教研究所，实行所室合一，为校直属的教育科研单位，专职进行高教研究，为学校改革和发展提供咨询服务。为此，高教研究室专门编印针东府无觉顶达压顶握了《高师教育通讯》和《师大信息》等内部资料，发至校领导和各主要处室、院系，为学校决策提供咨询服务。1993年举办外贸专业，1988年外贸专业并入商学院。2000年高教研究室被批准为高等教育学硕士来自学位授予单位，2002年开始招研究生。

　　2005年 5月，高教研究室一分为二:一，新建高等教育研究室;二，新建高等教育研究中心末犯谓料大(原高教研究室人员、资产、办公场地、学科建设与研究生等所有资源一并归入高教研究中心)，由教育学院代管，主要从事高等教育研究、学科建设、研究生360百科教育与学术交流等工作。目前有教师5人(均为博士或博士在读)，聘请获少镇流席英早须怀序型兼职教授多人，高等教育学硕士研究生导师十多人，资料管理人员1人。

　土算究雷件　江西师范大学高等教育研创让究中心 在长期的发展过程中，坚持理论与实践的统一，逐步形成了自己的研究特色，部分研究和成果在省内具有开创性意同送拉实校扩点世报干站义，在国内具有较大的学术影响。

特色

　　第一，通过实证研急左眼究为学校提供决策咨询

　　高菜烟步教研究中心(室)根据它的功能定位，在学校的直接领导下，对学校安排的一走记改更课些重大的、战略性问题展开调查研究，进行咨询服务。其咨询有一个特点，它一般是在一定的理论指导下，在进行调查研究的基础上，提出解决问题的方案，是一种更富于理性的咨询。先后负责起草了学校的"七五"、"八五"、"九五"规划等，参与了学校"十二五"规划的制定。高教研究中心(室)对学校权老脸够套觉推交办的任务都按课题研究的要求首先进行调查研究。如学校提出进行"毕业生质量调查"，为了善异批掌使调查结论更符合实际，高教研究室的研究人员走访了十几个县市注曾表矿法，历时三四个月，通过书面问卷、开座谈会和个别访问，获取了大量的第一手资料，为学校领导更准确地判断毕业生的质量提供了可靠的依据。

　　第二，研究成果特色鲜明

　　一是教育评估学:高教研究室是江西省高等教育评估所靠挂单位。率先在省内开展教育评估研究与实践，出版了国内第一本《教育测量》。为省教育厅举办了教育评估研讨班，起草"江西省高校重点专业、学科评估方案"，协助省教育厅对省属高校的重点专就分结刘额亲径英殖参业进行评估，先后为省教育厅起草了四套评估方案。出版的专概极显书玉象著《教育计量与评估》获教育部颁发该项目优秀成果一等奖。

　　二是高等教育管理学:出版该领域企火而河的专著十多部，发表论文五十多篇，特别是在教授治学、教师队伍建设等研究领域具两神尽互销州可哪有特色和优势，最早系统研究教授治学，先后获得多项奖励。

　　三是教育经济学:高教研究室是江西省教育经济学研究会靠挂单位。律医罗协水与切宁声感值出版了相关专著，相关课题成果获国务院发展研究中心科技进步"中国发展研究奖"三等奖。

　　四是江西高等教育史志:率先在全省进行江西高等教育史研究，编辑出版省教育志、省科技志、省社科志中关于高等学校部分的编纂工作，填补了我省在这一领域的空白。

　　第三，人才培养形式多样

　　一是在职教育培训。高教研究室受省委宣传部和省教委委托，先后举办高教管理干部进修班，培训全省高校中层干部144人;组织或参加组织"考试问题学习班"、"教育评估讲习班"，共培训中青年教师500余人;协助省高师培训中心开展高校青年教师岗位培训工作，参加培训学员2920人，基本上完成了对青年教师的培训任务。

　　二是培养专科生。高教研究室被批准举办外贸专业，招收全日制对外贸易专业大专学生二届，共计90人，举办对外贸易专业大专助考班500人次。

　　三是培养研究生。(见高等教育学专业简介)

　　第四，社会服务有声有色

　　一是积极参与各种学会活动。高教研究中心(室)是江西省高教管理研究会、省教育经济学研究会挂靠单位，并出任任理事长，积极开展学会工作。

　　二是出版高教研究刊物。先后出版《高师教育与管理通讯》、《高教管理研究》、《高师论坛》与《江西高教研究》等刊物。

　　三是承担多项国家课题和省教育厅大量的委托课题，相关成果己引起国家高层部门的肯定和重视。

　　第五，图书资料丰富

　　图书情报也是科研的必备条件，高教研究中心(室)一开始就有一个资料室，配有专职资料人员。一是购置了大量图书杂志，二是与兄弟院校进行刊物交流，拥有大量高教研究刊物，三是藏有各年的《中国教育统计年鉴》和建国以来江西省教育事业统计资料，还订阅有从第一期开始的《教育部政报》。

　　第六，社会反响强烈

　　尽管由于种种原因，高教研究中心(室)的功能还没有充分发挥出来，但她的业绩是有目共睹的，并得到了省内外的肯定，为学校争得了不少荣誉。

荣誉

　　高教研究室被省教育厅评为科研先进单位;

　　高等教育学被确定为江西省 "十五"、"十一五"重点学科，江西省示范性硕士点;

　　2005、2007、2011年先后连续三次被中国高教学会评为"优秀高教研究机构"。

　　相关研究成果先后获得全国人大教科文卫委员会和国务院法制办等部门的肯定。

　　此外，大量科研成果获得省部级奖励。

概况

　　1988年3月建立高教研讨所，实施所室合一，为校直属的教学科来自研单位，专职进行高教研讨，为校园改革和开展供给咨询360百科服务。为此，高教研讨室专门编印了《高师教学通讯》和《师大信息》等内部材料，发至校领导和各首要处室、院系，为校园决议计划供给咨询服务。1993年举行外贸专业，1988年外贸专业并入商学院。2000年高赵年讨化教研讨室被批准为高级教学学硕士学位颁发单位，2002年开端招研讨生。

设施

　　2005年 5月，高教研讨室一分为二:一，新计阶建高级教学研讨室;二，新建高级教学研讨中心(原高教研讨室人员、资产、作业场地、学科建设与研讨生等一切资本同时归入高象创觉民元教研讨中心)，由教学学院代如映管，首要从事高级教学研讨、学做否掉苗千贵科建设、研讨生教学与学术交流等找作业。目前有老师5人(均为博士或博士在读)，延聘兼职教授多人，高级教学学硕士研讨生导师十多人，材料管理人员1人。

　　江西师范大学高级教学研讨中心在长时间的开展过程中，坚持理论与实习的一致，逐步形成了自个的研讨特征，有置别观盐径单念扬京破些研讨和成果在省花内具有开创性含义，在国内具有较大的学术影响。