《清末民初乡土教育研究》是四川大学出版社2013年出版的教育史专星世著，作者王兴亮。该书介绍了清末民初乡土教育的概况和研究成果。

• 书名 清末民初乡土教育研究
• 作者 王兴亮
• ISBN 9787561469286
• 页数 467
• 定价 38.00元

内容介绍

　　本文主要以清末民初的爱国乡土教材--乡土志书为基本素材，考察乡土志书产生的历史背景，分析其体例、内容风格及其历史演变;探讨其"爱乡"、"爱国"话语的具体表达;并通过案例分析来深化对不同的爱国表达藉以产生的历史情境的理解。

作品目录

　　绪 言 ………………………………………历杨…………………………………来自……001

　　一、对"乡土志"概念的界定………………………………………………………………003

　　二、大陆学者乡土志书研究史的回顾…………………………………………………… 006

　　三、港台及海外学者的研究状况…………………………………………………………360百科010

　　四、乡土志书的整理品黑想挥情况 ………………………………………………………………… 011

　　五、研究思路与结构安排……………………………………………………………………013

　　第一章

　　乡土志书产生的动因:晚清教育改革的新要求 ………………………016

　　一、欧洲近代初级教育中乡土教育理念的形成和传播…………………………………017

　　二、日本初等教育中乡土教育理念对中国的影响预区于温………………………………………021

　　三、留日学生的"乡土"意识……………………………………………………………024

　见照裂阳速晚承还剧它积　四、《壬寅学制》与《癸卯学制》对乡土素六露官么方所验却技教育的规定…………………………………026

　　五、黄绍箕与《乡土志例结约厚即目》…………………………………笔排些承业完字教益大口…………………………030

　　第二章 社会之反响与乡土志书之编纂…………………………041

　　一、乡土志书的编纂群材当专外还龙必农创满免体及书籍审查……………………否列快………………………………042

　　1、编纂主体:地方陈夫刑官员及文人士绅群体……………呢的代秋心因望初命适………………………………045

　　2、留学生、学排法师掌过析堂教员等知识群体的编圆心客设纂活动………………………………………052

　　3、参与编纂的社会团体:"国学保存会"与"南社"成员………………………059

　　4、其他形式的乡土教育活动……………………………法……………………………064

　　5、清政府对乡土志书的审查与"乡土教科书事件"………………………………068

　　二、乡土志书的体例、语言风格及内容特点 ……………………………………………076

　　1、"志乘"与"教科":乡土志书的转能花听找官友体例风貌……………………………………078

　　2、"文言"、"韵语"与"口语":乡土志书的语言风格……………………………087

　　3、乡土志书体例、语言及土接片洲工谁振想波但花内容特点的地理分布……………………………………097

　　4、"尊君"、"爱国"与"构造社会":乡土志书所体现的教育目的………………106

　　5、"乡土志"其名之发轫及若干乡土志书编纂时间之格同联磁考订………………………111

庆　　第三章 乡土志书及其作者的个案研究…………………………117

　　一、中国乡土教育的先驱:侯鸿鉴及其《锡金乡土史地》……………………………117

　　1、侯鸿鉴的教育事业 ………………………………………………………………120

　　2、"排清兴汉"与"风气转移":锡金乡土历史与地理…………………………126

　　3、"革命不革心":无锡光复中的侯鸿鉴……………………………………………137

　　二、"国粹派学者"对乡土志的理论探讨:刘师培的《乡土志目》……………………142

　　1、《乡土志目》的主体内容…………………………………………………………145

　　2、"今之方志，拟于古代之国史"的乡土志观念…………………………………149

　　3、刘师培《乡土志目》之评价………………………………………………………145

　　三、社会变革下的词语转换:李右之和上海乡土志……………………………………154

　　1、李右之生平及所编上海乡土志书……………………………………………… 156

　　2、两种乡土志书之比较…………………………………………………………… 161

　　四、"新学"与"反经":末代"关学儒宗"张元际及其《兴平乡土志》……………170

　　1、 张元际的教育生涯………………………………………………………………171

　　2、张元际与"关学"的渊源………………………………………………………173

　　3、 张元际的"农本观"及其"自强"之道………………………………………177

　　第四章 "爱国之道，始自一乡":乡土志书的思想资源及其表达…190

　　一、"国家"、"家族"与"乡土"…………………………………………………………193

　　二、"讲求实业"与"制造四民"…………………………………………………………202

　　三、"以商战亡人之国":对商务的呼吁…………………………………………………208

　　四、"排清"与"保种"……………………………………………………………………216

　　五、"群"与社会:"以乡土之易，收合群之效"………………………………………224

　　六、"学战"与"改良":乡土志书所期望的"富强"之道……………………………227

　　七、"国粹"与"新学"的两难选择……………………………………………………234

　　第五章 民国成立后乡土志书的编纂与乡土教育 ……………………………239

　　一、乡土教育的制度化…………………………………………………………………241

　　二、编者、体例的特色及演变…………………………………………………………251

　　三、乡土教材的内容特色………………………………………………………………262

　　四、乡土教学的学术探讨………………………………………………………………269

　　余 论 ……………………………………………………………………274

　　参考文献 ……………………………………………………………………………………285

　　附 录:乡土志书目提要

　　北 京……………………………………………………………………………………299

　　天 津……………………………………………………………………………………300

　　河 北……………………………………………………………………………………300

　　山 西……………………………………………………………………………………306

　　内蒙古………………………………………………………………………………… 312

　　辽 宁……………………………………………………………………………………313

　　吉 林……………………………………………………………………………………324

　　黑龙江…………………………………………………………………………… ……334

　　上 海……………………………………………………………………………………338

　　江 苏……………………………………………………………………………………342

　　浙 江……………………………………………………………………………………352

　　安 徽……………………………………………………………………………………356

　　福 建……………………………………………………………………………………359

　　江 西……………………………………………………………………………………364

　　山 东……………………………………………………………………………………367

　　河 南……………………………………………………………………………………388

　　湖 北……………………………………………………………………………………391

　　湖 南……………………………………………………………………………………394

　　广 东……………………………………………………………………………………406

　　海 南……………………………………………………………………………………412

　　广 西……………………………………………………………………………………413

　　四 川……………………………………………………………………………………416

　　贵 州……………………………………………………………………………………430

　　云 南……………………………………………………………………………………433

　　陕 西……………………………………………………………………………………438

　　甘 肃……………………………………………………………………………………450

　　青 海……………………………………………………………………………………453

　　新 疆……………………………………………………………………………………453

　　后 记…………………………………………………………………………… ……466