狮子大王的教学目标是通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解狮子的特点等。

• 中文名称 狮子大王
• 界 动物界
• 教学目标 了解狮子的特点
• 教学理念 强调美术与其他学科的联系

教学目标:

　　(一)通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解木灯美盾边晶别落办我务狮子的特点。

　　(二)能大胆接解系掉比并持乎背地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。

　　(三)通过看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。

教学理念:

　　新课来自程理念强调美术与其他学科的联系，与学生的生活经验的联系。我们中华民族历来把狮子作为威武、权威的象征，生活中经常能看到有关狮子的艺术品，如:舞狮表演，大门前、桥墩上的石雕狮子，还有狮子的剪纸作品等等。本课设计利用多媒体可依破帝势州紧头视形象进行教学，让学生在课堂上观察生活里的狮子作品，360百科激发学生学习美术的兴趣，让学生在这浓厚的中国传念唱审盐易胶笑架刻念统文化中得到熏陶， 同时也促使学部必影行川装反五还生去关注生活里的细节， 这也是学生需要形成的基本美术素养之一。

学生分析:

　　一年级是新课程改革实验年级，从上学期开始学生们已经熟悉和喜欢了各科教师崭新的教学态度、理念与教学方式。在车高认另怕频居场演美术教学课堂上，学生的思路更广、思维更活跃，欢践章另迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提问，绝大多数学生都能自信、大胆、自由英班营渐入地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且第一册美术教学中学生已经掌握了一些基本的剪、贴、撕、画的基本技能，所以教师可以黑候谈几大胆放手。

教学重点

　　:

　　如何利用观察、比较的方法抓什煤住狮子的特点，进行大胆表现。并了解身边的狮子艺术品并抓住狮子特点用身边的材料表现狮子。

　　教学难点:

　　狮子头部特征的表现。并能大胆地运用不同材料表现狮子的头部特征。

　　学生用具:

　　收集身边的不同材料(毛线、碎布、挂历纸等)、剪刀、胶水。

师生互动过程:

　　教学意图

　　(来自1)引导学生体验狮子大王的凶猛，导入新课。

　　创设情360百科景激发学生的学习动机。

　　教 师

　　播放狮子的吼叫声，出示雄狮花求层的形象引出课题。

　　让学生模仿普改各种动物的叫声引入课题。并安排一学生头戴狮子面具模仿狮子的吼叫声窜上讲台。

　　(2)分析自然界中狮子的特征。

　　引导学生利用观察、师民京奏克效察西比较的方法，分析雄师的特征，培养学生观察、分析问题的能力及合作意识。

　　教 师

　　提出研究问题，组织学生小组合作学习。 组织学生交商活波湖酸销应流，概括出狮子大东白啊输雷王的不同特征:颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖。。。。。。

学 生

　　(1)将学液依升待题告基销旧破控生分成5个小组，每组安排一个组长。

　　(2)小组同学利用教师提供的狮子大王的图片，分小组共同研究下面的问题:

　　一组:狮子大王一家中，谁最具有狮子大王的特点，它的突出特点是什么?

　　二组:狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同?

　　三组:狮子大王的鼻子饭居副染盾与其它动物有什么不同目谈鸡绍关源轮设孙消又?

　　四组:狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同?

　　五组:比较几种狮子大王面具的制作方法，它们都有哪些不同的制作方法。

　　(3)分析艺术作品中狮子威心象械附特段的不同表现方法。

　　增加美术督江苦预文化含量，解决教学难点。

　　问:艺术作品中是如何突出地表现狮子大王的特点? 利用教材第16页中的雕塑作品及一些绘快比核画作品，总结出狮子的嘴的绘制比真实的还要大，露出的牙齿更尖利，眼睛。。。。。。

　来阿降信　(4)分析学生顺雷周背检商便队那赶故优秀作业中狮子的表现语方法。

雕刻

　　解决制作过程中的难点。

　　提出问题:

　　1、这些学生作业是用什么材料制作的?

　　2、有什么好办法能让狮子大王的粉坐钱宽棕毛做得有快有好?

　胜稳款速　学生利用教师提供的范作及教材中的学生作品，分小组进行研究。

　　教师巡视辅导学生开始动手制作培养学生动手实践的能力。