《普通高中新课程高考总复习指导用书一轮复习数学》是2010年山西教育出版社出版的图书，作者是薛红霞|。

• 书名 高考总复习指导用书-数学
• 作者 薛红霞|主编
• 类别 辅导书
• 出版社 山西教育
• 出版时间 2010年7月

　　内容简府除点划脚意力尔罪介

　　《普通高中新课程高考总复习指导用书一轮复习:数学(文科)(苏教)》是由山西省教育科学研究院达山抗沙武继和山西教育出版社，根据新课程理念联合精心打造的学生复习辅助资料。

　　复习就是要在初学的基础上梳来自理知识、总结规律、熟练方法沉散管反力、理解思想、熟悉策略，达到对所学知识的融会贯通，提高分析问题、解决问题的能力。本着这样的原则我们编制了本套高三复习用书。下面谈谈怎样使用《普通高中360百科新课程高考总复习指导用书一轮复习:数学(文科)(苏教)》才能取得更好的效果。

　　关于高三第一轮复习用书的使用说明:

　　在初学时，学生是按照模块或专题的顺序学义率区罪宪习数学内容的，同一版块的知识要分散在不同的模块或者专题中志左察待分别学习，基于复习的上述宗旨，在复习阶段应该将同一板块的知识进行系统的梳理、归纳、总结，据此确定'了《普通高中新课程高考总复习指导用书一轮复习:数学(文科)(苏教)》的编排体系。这种体系打乱了原有的学习顺序，在使用《普通张赵参高中新课程高考总复习指导用书一轮复习:数学(文科)(苏教)》字绍轴复习某一章的内容时强跳，可能会涉及几个模块或者专题，比如"平面解析几何"就涉及了《数学2》范凯由谈有难、《数学5》和《数学1-1》(文科)告万续看合劳即三《普通高中新课程高考总了么该装肉长秋全英复习指导用书一轮复习:数学(文科)(苏教)》中的内容。在复习类似这失究著便最头唱越静绍样的章节时要将原来使用的教材准备好，将教材与《普通高中新课程高考总复习指导用书一轮复习:数学(文科)(苏教)》结合起来使用。同时，《普通高中新课程高考总复习指导实数子用书一轮复习:数学(文科)(苏孙践正编抓度教)》注意到了初高中劳球如精仅标草组味的衔接，比如不等式的复习、基本初等函数的复习中都涉及了初中的相关内容，这是由数学内在的逻辑性决营定的，只有初中的相关知识象修真、方法过关了，才能进一步解决更复杂的问题。

　　《普通高中新课程高考总复习指导用书一轮复习:数学(文科)(苏教)》的编写体例分为:新课程考查规律分析、课前自主复习、课堂互动探究、课后巩担金右件称换盾去般供固提升三大部分。其主旨依然是希望在复习阶段能延续新知识学习时培养的自主学习的好习惯，首先通过课前的学习初步了解自我，使得课堂上的学习能有的放矢，提高课堂效率，并通过谏后巩固提升检测自己的复习效果。所以在使用《普通高中新课程高考总复习指导用书一轮复习:数学(文科)(苏教)》时，按照这样的顺序进行，效果会更好。在"课前自主复习"中要求在自主复习教材的基础上完成，这部分内容看似简单，但是要认真对待，最好的做法是默写完成，这样可为后续的学习扫清知识障碍。此外，在后续的复习过程中还要不断地充实和完善这部分内容，进一步将知识系统化，将题型归类，并进行方法小结，这是提高分析问题、解决问题的基础。在"课堂互动探究"它选择了典型的例题，并注重解法的'才宅掘。在学习时要深入钻研，不但理解具体题目的解法，而且要以具体题自，为载体，归纳一类题目的解法，在头脑中形成一个题型与方法有机结合的素材库，在后继解题中不断地从这个瘁中寻找资源，同时也不断地将新问题与这个素材库中的相关问题链接、转化，丰富素材库，提高解题的能力。在完成"课后巩固提升"时依然要遵循"不就题论题"的规律，要将之作为典型例题的补充，将之作为一个载体，挖掘其中用到的知识、方法、思想，并通过完成课后巩固提升检查复习过程中存在的问题，进一步完善本节内容的学习，