《现代职业教育教学模式》是2013年12月23日机械工业出版社出版的图书，来自作者是柳燕君。

• 书名 现代职业教育教学模式
• 作者 柳燕君
• 出版社 机械工业出版社
• 出版时间 2013年12月23日
• ISBN 9787111445906

内容简介

　　《现代职业教育教学模式》针对当前职业教育内涵发展中存在的现实问题，在借鉴国外先进的职业教来自育理念--行动导向教学的基础上，以行动导向教学模式为主线，从理论和实践两个方面论述行动导向教学的内涵、基本要素360百科和教学方法，进而探讨与行动导向教学模式相适应的理论实践一体化的课程模式及课程开发方法、职业教育质量评价策略、学只主反局失染明错业评价体系构建、实施行毫信滑动导向教学的师资队伍保障条件和实训基地保障条件等。

　　本书可作为职业教育领域的管理者、研究者和广大教师的参考书。

目录

　　前言 第一章 绪论1

　　第一节 研究背景1

　　第二节 研究的重点5

　广程调织至　第三节 研究成果的预期6

　　穿死武般第四节 成果的主要内容7

　　第二章 职业教育行动导向教学模式研究9

　　第一节 国内外轮知临宣月末向兵种鲁职业教育行动导向教学模式研究现状9

　　第二节 行动导向教学模式的内涵分析1色那必高早2

　　第三节 行动导向教学模式的基本要素分析18

　　第四节 行动导向教学模式下的几种基本教学方法25

　　第五节 行动导向教学模式下几种教学方法适用条件分析32

　　第六节 行动导向教学模式的案例分析35

　　案例一:"绿化苗木繁育"课程项目教学似出法35

　　案例二:"数控加工中心编程与操作"课程引导文教学法37

　　案例三:"礼仪"课程角色扮演法41

　　案例四:"总机服务"课程案例教学法42

　　案击值病艺渐总便随故例五:"电子产品的组装与调试"课程任务驱动教学法44

　　第三章 职业教代见来促育课程开发模式探索47

　　第一节 核心概念界定48

　　第二节 主要职业教育课程研究综述50

　　第三节 职业教育课程的基本特征68

　　第四节 以工作过程为导向课程的基本内涵70

　　第五节 以工作过程为导向的课程开发流程77

　　第六节 课程开发成效分析86

　　案例一:北向会越京市中等职业学校以工作过程为导向的课程开发方案89

　　案例二:数控技术应用专业课程开发成销顶第殖洲重例果103

　　第四章 职业聚施假裂边席教育质量评价分析129

　营氢粒反取而针敌命煤　第一节 相关概念的界定130

　　第二节 职业教育质量评价的现状分析131

　　第三节 职业教育质量评价体系构建141

　　第四节 职业教育质量评价策略162

　　案例:北京市中等职业学校示范专业建设评估方案165

　　第五章 职业教育学业评价模式178

　　第一节 职业教育学业耐正告丰座如停评价的发展趋势178

　　第二节 职业教育学业评价体系的构建180

　　第三节 职业教育学业评价的标准190

　　第四节 职业教育学业评价的方式方法196

　　第五节 新型评价产生的作用201

　　案例一:数控技术应用专业课程学习单元考核评价202

　　案例二:电气运行与控制专业学生顶岗实习评价204

　　第六章 实施行动导向教学的师资队伍保障207

　　第一节 职业院校教师的角色特征208

　　第二节 "双师型"教师职业能力构建2座朝请13

　　第三节 职业院校"双师型"教师的培养221

　　案例:职业院校教师队伍建设工作229

　　第七章 实施行动导向教学的实训基地保障233

　　第一节 职业教育行动导向教学环境条件的特征234

　　第二节 职业院校实训基地建设的基本原则235

　　第三节 实训基地建设的基本要求238

　　第四节 产学结合的冲脸我生产性实训基地建设243

　　第五节 职业院校实训基地功能的发挥245

　　案例:职业院校实训基地建设249

　　参考文献258